CONECTORES LÓGICOS
¿QUE SON LOS CONECTORES LÓGICOS?
Los conectores lógicos también son conocidos como nexos, pues son palabras que nos permiten conectar, unir o enlazar ideas dentro de una oración o de un texto.
¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS CONECTORES LÓGICOS?
Podemos asegurar que los conectores lógicos son de suma importancia, porque sin ellos, el texto simplemente carece de sentido.
En el siguiente párrafo se han destacado los conectores lógicos que marcan la transición de unas ideas a otras:
Los esclavos tenían el derecho legal de casarse, pero lo que deseaban hacerlo afrontaban algunos obstáculos, entre otros motivos porque los esclavos superaban con creces el número de esclavas. Según la ley, una tercera parte de los esclavos enviados por barco a América habían de ser mujeres, pero en la práctica se importaron muchos más hombres que mujeres. Así, por ejemplo, solo el 25.5 por 100 de los esclavos llegados a Lima entre 1560 y 1650 fueron mujeres. El esclavo negro que deseara casarse afrontaba numerosas dificultades para encontrar una esposa de su propia raza, pues en América había por lo menos tres o cuatro veces más negros varones que mujeres. Muchas de las esclavas terminaban en las casas de las ciudades mientras que en el campo quedaban más hombre que mujeres. Como consecuencia de esto, muchos negros constituyeron alianzas personales con mujeres amerindias.
(William D. Philips, Historia de la esclavitud en España)
En español hay gran variedad de conectores lógicos que varían según el tipo de relación que se pretende marcar entre las oraciones. Los principales son los siguientes:
Tipo de relación
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Conectores lógicos
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Enlazar ideas similares o añadir una nueva idea
|
Otra vez
De nuevo
También
Y
Igualmente
Además
Por otra parte
De la misma forma
Al lado de
De igual importancia
Asimismo
|
Limitar o contradecir una idea
|
Aunque
Pero
A la inversa
Recíprocamente
A pesar de
No obstante
Al contrario
Por otra parte
De otra manera
Hasta ahora
Sino
Sino (que)
|
Indicar tiempo o lugar
|
Sobre
A través de
Después
Antes
Alrededor de
A la vez
Por encima de
Eventualmente
Por ultimo
En primer lugar
Entre tanto
Ahora
Después de esto
Al principio
Finalmente
Entonces
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Señalar las relaciones
Causa – Efecto
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Por tanto
Por lo tanto
Por lo que
Porque
Pues
Por consiguiente
Luego
Tanto… que
Con que
Así que
|
Indicar un ejemplo, resumen o conclusión
|
Por ejemplo
De hecho
En otras palabras
Esto es
Es decir
En conclusión
En resumen
En general
En suma
Así
De este modo
Para concluir
O sea
Mejor dicho
|
Marcar la similitud o el contraste
|
De la misma forma
De la misma manera
De forma similar
De igual forma
Como
Por el contrario
Por otra parte
A pesar de
Después de todo
En cambio
Al contrario
Sin embargo
|
Primera actividad en clase:
Crea una historia según las imágenes siguientes usando los conectores lógicos:
Crea una historia según las imágenes siguientes usando los conectores lógicos:
Los telegramas se cobraban por palabras, de modo que en su redacción
se evitaban artículos, preposiciones y otras partículas aparentemente superfluas del idioma para abaratar costos. Tampoco existían signos de puntuación, que se sustituían por la palabra STOP, que era gratis, y que cerraba cada una de las frases. Esta política de ahorro acabó por crear un lenguaje específico, y fue motivo de curiosos malentendidos, como aquel mensaje telegráfico que recibió Eva Perón, de viaje por España: "Evita besos y abrazos", decía. Nunca se supo si lo que le llegó fue un saludo cariñoso o una advertencia. Manda plata hambre mata.
Arturo: Estoy ya en Veracruz, necesito que por favor le digas a mi mamá que no se olvide de mandarme el boleto de regreso, gracias por todo.
Alma
Alma
Este mensaje, para enviarlo por telegrama quedaría así:
Estoy en Veracruz, di a mamá envíe boleto.Alma
Segunda actividad: ESCRIBE UN TELEGRAMA
INSTRUCCIONES
- 1Escribe tu mensaje en mayúsculas.
- 2Omite artículos, preposiciones, conjunciones o verbos superfluos con el fin de reducir el costo total del telegrama. No elimines cualquier palabra que podría tener un impacto significativo sobre el significado del mensaje. Por ejemplo, un mensaje como "el auto y la bicicleta se rompieron" debe ser escrito como "auto y bicicleta rotos» en un telegrama. Omite puntuación como comas o guiones de tu mensaje. Para un punto, utiliza la palabra "PUNTO".
Texto a partir de la primera imagen:
ResponderEliminar"Y este es el nuevo mundo que de nuevo me decepciona así como me hace perder la esperanza en la humanidad que la tecnología derroque a la cultura por acción de las nuevas generaciones y que a muchos les parezca beneficioso aunque, por otra parte, la tecnología es buena pero no hasta el punto de reemplazar lo que sería nuestra historia, por eso llego a la conclusión de que una armonía entre la tecnología y respetar lo que sería la herencia que dejaron nuestros antepasados ilustres." 4B
Texto a partir de la Tercera Imagen:
ResponderEliminarMafalda había llegado de su colegio. Muy contenta ella puesto que había obtenido buenas calificaciones en sus exámenes. Saludó a su mamá y ella le preguntó como le había ido en su colegio y Mafalda le contaba lo bien que le fue en su colegio, mientras su madre le servia el almuerzo. Cuando Mafalda se sentó a la mesa y vio lo que su mamá había hecho de almuerzo, su rostro de felicidad se convirtió en desagrado. La madre de Mafalda había preparado una comida que a ella no le agradaba, pero no podía despreciarla porque ella lo había hecho con mucho cariño,entonces su madre se sentiría mal.
Mafalda con un poco de desagrado tuvo que terminar su comida.
VILLANUEVA CHAVEZ INGRID 4°B
Historia imagen 3:
ResponderEliminarUn dia estaba una niña sentada en su hogar,luego llego su madre de pues del trabajo,a continuacion le sirvio la sopa,es decir la peor comida que la niña pensaba comer, de inmediato ella se molesto y no comio nada, entonces su madre se molesta con ella, y entonces le dice a lña niña que coma inmediatamente o sera castigada,finalmente mafalda termina tomando la sopa, pero termina molestandose con su madre.
LUIGGI TAPIA CARREÑO 4B
La imagen 4
ResponderEliminarUna persona estaba caminando y se encontró un objeto no sabia que era. Estaba tratando de averiguar que era lo que hacia tal objeto luego siguió caminando y se encontró con otra persona y la persona al verlo pudo reconocer al elemento que traía en manos y se dio cuenta que era una honda; inmediatamente al ver la honda alzo las manos como si estuviera amenazado; el portador de la honda vio de una manera extraña tratando de descubrir la actitud que tomaba aquel hombre; después de haber entendido lo que pasaba dejo la honda a un costado y el también levanto las manos en señal de que se sentía amenazado por dicho objeto.
Alumno: Bryan Stefano Bacilio Vega 4B
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ResponderEliminarIMAGEN 5
ResponderEliminarAntes del atardecer un ciudadano caminaba tranquilamente en la calle, sin embargo en el camino encontró algo que para él le parecía divertido, de hecho lo que había encontrado era una resortera, por lo tanto el decidió probarlo en medio de la acera, por consiguiente otro ciudadano observo el acto y después, asustado y nervioso, se puso quieto, como si un policía lo arrestara, por otra parte el descuidado personaje se dio cuenta que el señor pensó lo peor,es decir que pensó que lo estaba amenazando con la resortera para robarle todo lo que tenia, de la misma manera el confundido individuo se puso de la misma manera que el pobre señor asustado, quedando ambos de la misma forma en frente de la resortera como si fuera una arma letal.
CAMPÓ ESPINOZA, ANDER 4to B
Todo comienza con el deseo de Paquito, un lector voraz y solidario, de querer invitar a un compañero de colegio llamado Pedro, un niño con un entendimiento literal de las cosas, a leer libros juntos. Así, Paquito le pidió permiso a su madre para que Pedro acudiera a su casa y ésta se lo dio porque consideraba bueno que su hijo socializara y aprendiera. Luego de ello, Paquito llamó a Pedro y le dijo: “Pedro ven a mi casa para comernos un par de libros juntos” y Pedro accedió. Después de un rato, Pedro llegó. Eventualmente, ambos se saludaron, Paquito le mostró la biblioteca y le dijo que escogiera uno. Finalmente, después de irse por unos instantes a la cocina, Paquito regresó y observó con estupefacción como Pedro, a la inversa de lo que él pensó, devoraba los libros con avidez.
ResponderEliminarImagen 2-4to B:)
EliminarMafalda,Imagen 4.
ResponderEliminar¡ESTAS PERSONAS CADA DÍA ARRUINAN EL MUNDO DE UNA U OTRA MANERA!
MAS AUN LOS POLÍTICOS,CON TODO ESTO NO IREMOS A NINGÚN LUGAR,A PESAR DE TODO TENGO ESPERANZA PORQUE AUN HAY GENTE BUENA,POR TANTO SE QUE ENCONTRAREMOS UNA SALIDA A ESTO,DEL MISMO MODO RESURGIREMOS COMO NACIÓN PUES GANAS HAN DE HABER SI NO,¿COMO SEGUIRÍAMOS AQUÍ? BUENO TODO ESTA EN NOSOTROS DESDE TIEMPOS INMEMORABLES,HASTA QUE INTENTEMOS CAMBIAR TODO SEGUIRÁ IGUAL,PERO SI DAMOS UN GIRO RADICAL ASÍ PUES PODEMOS MEJORAR.
¡NO PUEDO CON TODO! ME VOY.
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ResponderEliminarIMAGEN 2: PAQUITO LECTOR
ResponderEliminarViñeta 1: un día Paquito le pide permiso a su mama para que su amigo Jesús venga a su casa, sin embargo su mamá le niega el permiso porque días anteriores se comportó mal, tanta fue la insistencia de Paquito que su mamá le otorga el permiso, por otra parte le da condiciones y el acepta.
Viñeta 2: Paquito al obtener una respuesta positiva de su mamá, está feliz, no obstante decide llamarlo para que Jesús vaya a su casa.
Viñeta 3: después de tanta espera por fin escucha un sonido en su puerta, de hecho es la llegada de su amigo Jesús.
Viñeta 4: al abrir la puerta concluye que si era Jesús, y el entraba con una sonrisa exagerada y se saludan.
Viñeta 5: Paquito le muestra a Jesús su biblioteca, ya que ambos eran amantes de la literatura, entre tanto Paquito pensaba hacerle una broma a Jesús.
Viñeta 6: Paquito le cuenta a Jesús un supuesto secreto, de la misma forma le dice que tenía un libro de chicle , que no parecía pero sí lo era y que este tenía un poder mágico , pues si lo comía sabría toda la información del libro en su totalidad sin necesidad de que fuera leído . De este modo Jesús le cree y comienza a comerse el libro y Paquito sabiendo que era broma no podía creer lo que estaba sucediendo y comienza a reír.
JANINA GAMBOA 4TO B
Pedro pide permiso a su madre para invitar a su amigo a leer comics en su casa.Al principio la madre no
ResponderEliminaracepta pero luego Pedro le dice que es por el bien de su educación ,es así como la madre acepta.
Después de esto Pedro decide llamar a su amigo Paquito e invitarlo a leer.Por lo tanto despues de media hora llegó su amigo quien estaba alegre y extaciado , tal vez era porque iba a leer , recíprocamente Pedro también sentía lo mismo
,por consiguiente se dirigen a la biblioteca,Pedro le pregunta a Paquito que tipo de libros le gusta y el rapidamente responde
que le gustan las de recetas , es decir las de comida.Entonces Pedro decide taer unos refrescos para acompañarlos con la lectura.
Paquito entiende mal y por lo tanto comienza a probar las hojas de la receta de ceviche, después de esto llega Pedro y se sorprende al ver que
Paquito entendió erróneamente lo que dijo,en conclusión Paquito aprendió que todo lo que le digan se debe hacer al pie de la letra.
Alumno: Marcos Rojas Polo 4° B
Imagen 2